Thêm nhiều trường ĐH công bố điểm thi

Từ ngày 20/7, nhiều trường đại học hoàn tất công tác chấm thi và dự kiến công bố từ hôm nay.

Sự kiện: Tuyển sinh Đại học Cao đẳng 2013

Thí sinh dự thi ĐH năm 2013 - Ảnh: Độc Lập

Dự kiến sáng nay, Trường ĐH Tài chính Marketing (TP.HCM) sẽ công bố kết quả thi tuyển sinh đại học.

Chiều tối nay, Trường ĐH Quảng Nam sẽ hoàn tất công tác chấm thi. Ông Dương Phương Hùng, Trưởng phòng Đào tạo, cho biết theo kết quả chấm thi đến hiện tại, môn địa lý năm nay có kết quả cao hơn các môn khác và cao hơn mọi năm; có hơn 40% bài thi đạt điểm trên trung bình.

Theo ông Hùng, kết quả bài thi các môn còn lại đều khả quan, cao hơn năm ngoái. Trường dự kiến công bố kết quả vào ngày 23/7 sau khi ráp phách và kiểm dò.

Trong khi đó, Trường ĐH Tiền Giang hết hôm nay cũng sẽ hoàn tất công tác chấm thi. Dự kiến, sau ngày 21/7 sẽ công bố kết quả.

Ông Phan Ngọc Minh, Trưởng phòng Đào tạo Trường ĐH Ngân hàng TP.HCM, cho biết ngày 22/7 sẽ chấm thi xong và dự kiến công bố sau khi kiểm dò. Theo ông Minh, căn cứ vào những bài thi đã chấm thì mặt chung điểm thi khối A, A1 của trường không cao, khả năng sẽ tương đương năm ngoái.

Trường ĐH Kinh tế TP.HCM cũng đã chấm được 2/3 bài thi cho đến thời điểm này và dự kiến sau ngày 22/7 mới hoàn tất.

Ông Bùi Xuân Hướng, Trưởng phòng Khảo thí, Trường ĐH Phạm Văn Đồng (Quảng Ngãi) cho biết trường vẫn đang chấm thi và phải đến ngày 25.7 mới có thể công bố kết quả.

Trường ĐH Tài nguyên môi trường TP.HCM, Trường ĐH Nha Trang cũng dự kiến ngày 25/7 công bố kết quả điểm thi.

Tính đến sáng ngày 20/7, đã có 6 trường công bố điểm thi ĐH.

Các trường ĐH-CĐ đã công bố điểm thi (theo thứ tự mới nhất để trên)

6. ĐH dân lập Hải Phòng

5. ĐH Sư phạm kỹ thuật TP.HCM

4. ĐH Thăng Long

3. ĐH Xây dựng Miền Tây

2. ĐH Thủy lợi (cơ sở 2)

1. ĐH Thủy lợi

Thí sinh theo dõi điểm thi các môn trong Kỳ thi tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2013 tại diemthi.xahoi.com.vn và xahoi.com.vn.

Sự kiện: Tuyển sinh Đại học Cao đẳng 2013

theo: thanhnien.com.vn

Thầy giáo dạy toán "lên giường" với nữ sinh 8 lần mỗi tối

Một thầy giáo dạy toán đã có gia đình bị cáo buộc dụ dỗ, lạm dụng tình dục một nữ sinh 15 tuổi, đưa cô bé đi bỏ trốn và "làm tình" tới 8 lần mỗi tối.

Chân dung thầy giáo dụ dỗ lên giường với học sinh.

Theo cáo buộc từ phía tòa án nước Anh, Jeremy Forrest, 30 tuổi, đã lập gia đình, là giáo viên dạy toán một trường trung học đã có hành vi dụ dỗ, lạm dụng tình dục trẻ em. Nạn nhân chính là một trong số những học trò của Jeremy Forrest tên là Megan, mới 15 tuổi. Điều đáng nói là cô bé hoàn toàn tình nguyện hiến dâng cho thầy giáo và coi đây là tình yêu đích thực.

Trong một cuộc điều tra phỏng vấn của cành sát mới đây, nhân chứng là một người bạn thân của Megan đã tiết lộ nhiều bí mật của cặp đôi này. "Có lần, cậu ấy nói với cháu là sẽ bỏ trốn tới một trung tâm mua sắm lớn cùng người yêu. Cháu nghĩ, đó là ở Bluewater. Ở đó, họ cùng nhau ăn tối và thuê khách sạn để ở cùng nhau", cô bé nói, "Megan đã quan hệ tình dục với thầy giáo rất nhiều lần trong đêm. Hình như là 7 hay 8 lần gì đó".

Cô bạn này cũng cho biết, nạn nhân từng cùng thầy giáo "làm tình" ngay trên xe ô tô của Jeremy Forrest. Anh cũng nhiều lần đưa cô học trò về căn hộ hiện đang chung sống cùng cô vợ tên Emily ở thị trấn Ringmer, miền Đông Sussex. "Hai người họ thường xuyên về nhà riêng của thầy ấy hoặc tới khách sạn. Một địa chỉ quen thuộc của họ là ở Polegate Premier", cô bạn cho biết thêm. Mỗi lần như vậy, để nói dối mẹ, Megan thường nhờ cô bạn này đứng ra làm bình phong. 

Khách sạn quen thuộc nơi Jeremy Forrest thường xuyên dẫn học trò tới để "làm tình"

"Có nhiều lần, hai người họ thậm chí không sử dụng bất cứ biện pháp an toàn nào. Vì thầy ấy không có sẵn bao cao su trong người", cô bạn giấu tên cũng tiết lộ thêm một thông tin nữa.

Hồi tháng 8 năm ngoái, cả thị trấn Eastbourne như bị trấn động khi nghe tin cô bé Megan 15 tuổi theo tiếng gọi tình yêu đã xách balo bỏ trốn cùng người thầy giáo đã có vợ con. Sự thật kinh khủng hơn khi mọi người biết rằng hai người họ đã nhiều lần có quan hệ tình dục với nhau dù Megan chưa tới tuổi thành niên. Mối quan hệ này là phạm pháp và thầy giáo kia sẽ phải đối diện với bản án hình sự.

Tuy mới 15 tuổi, nhưng Megan đã phổng phao, xinh đẹp như một người phụ nữ. Cô nhanh chóng lọt vào mắt xanh người thầy giáo dạy toán tin 30 tuổi đã có gia đình và trở thành một cặp đôi vụng trộm. Cuộc tình lén lút của hai người không còn xa lạ gì với nhiều bạn bè của Megan. Megan coi đó là tình yêu và hoàn toàn hiến dâng cho người mình yêu bất chấp dư luận và pháp luật

theo : minh Hồng

Chấm thi tốt nghiệp: Đã xuất hiện điểm tuyệt đối

Hiện nay, công tác chấm thi tốt nghiệp THPT đang sắp hoàn thành và đã xuất hiện nhiều bài thi đạt điểm tuyệt đối ở câu văn nghị luận.

Sự kiện: Thi tốt nghiệp THPT 2013

Đã xuất hiện nhiều điểm tuyệt đối ở câu hỏi nghị luận về tấm gương dũng cảm của Nguyễn Văn Nam (Ảnh: Phạm Thịnh)

Trả lời phỏng vấn , một giáo viên tại Nam Định nhận định đề thi tốt nghiệp THPT môn Văn năm 2013 vừa sức, có tính nhân văn, có độ mở. Đặc biệt, câu hỏi 5 điểm có chất văn, nằm trong trọng tâm chương trình nên học sinh làm bài tương đối tốt.

Hiện tại giáo viên này và toàn hội đồng chấm thi không hề gặp khó khăn trong việc chấm thi tốt nghiệpmôn Văn vì đề thi và đáp án tường minh, rõ ràng và phù hợp.

Tuy nhiên, trong một vài ngày trước, do thời tiết nắng nóng đã khiến các giáo viên chấm thi tốt nghiệpcảm thấy mệt mỏi nên tốc độ chấm chưa được nhanh.

“Với câu hỏi 2 điểm phần đọc hiểu chi tiết trong truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn, học sinh cần hiểu được ý nghĩa của chi tiết, đáp án của Bộ cũng không mang tính áp đặt, học sinh có thể diễn đạt các cách khác nhau, không nhất thiết phải đúng như từ ngữ trong đáp án.

Với câu hỏi nghị luận xã hội, cần trân trọng những suy nghĩ của học sinh, chấp nhận các cách triển khai trong bài chỉ cần đúng kiểu bài nghị luận về hiện tượng đời sống, không có những suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực.

Với câu hỏi 5 điểm, khi chấm giám thị cần chú ý cả hai phương diện ý và lời văn, không đếm ý cho điểm, bài viết cần triển khai mạch lạc, đúng yêu cầu thể loại…”, giáo viên này chia sẻ những lưu ý khi chấm bài thi môn Văn.

Các thí sinh làm tương đối tốt đề thi tốt nghiệp môn Văn năm nay

(Ảnh: Phạm Thịnh)

Với câu hỏi nghị luận xã hội, cần trân trọng những suy nghĩ của học sinh, chấp nhận các cách triển khai trong bài chỉ cần đúng kiểu bài nghị luận về hiện tượng đời sống, không có những suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực.

Một giáo viên chấm thi Theo ghi nhận của giáo viên này, câu văn nghị luận tấm gương dũng cảm của Nguyễn Văn Nam tuy có nhiều ý kiên trái chiều trên các phương tiện thông tin nhưng vì đây là một bài thi, nên hầu hất các thí sinh đều biết cách trả lời tương đối khôn ngoan.

Phần lớn thí sinh đều trả lời theo hướng của đáp án của Bộ GD-ĐT để lấy điểm mà không có những suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực trong bài viết. Nghĩa là, tất cả học sinh đều bày tỏ thái độ trân trọng ngợi ca, khâm phục tấm gương sáng.

Tuy nhiên, giáo viên này cũng lưu ý để bài viết đạt điểm cao, thuyết phục với giám khảo, bài làm của thí sinh không chỉ đơn thuần bày tỏ thái độ ngợi ca như tất thảy mọi người mà cần phải có sự lập luận chặt chẽ, cách viết chân thành, xúc động. Bài viết không nên có những cảm xúc đi mượn hay ca ngợi chung chung một cách đơn giản dễ dãi.

Nhiều bài viết cũng đặt tấm gương của em Nguyễn Văn Nam bên cạnh hình ảnh Lê Văn Luyện, Nguyễn Đức Nghĩa hay một bộ phận giới trẻ trong xã hội hiện nay để khẳng định vẻ đẹp nhân cách và hạnh động của Nguyễn Văn Nam.

Tấm gương Nguyễn Văn Nam nhận được sự cảm phục của các bạn trẻ

Có một số bài viết có đưa ra ý: “giá như…để Nam không thể cứu được các bạn trẻ mà còn cứu được mình” nhưng không phải để chỉ ra cái đáng tiếc mà để nhấn mạnh sự quên mình của Nguyễn Văn Nam.

Bởi nếu có chữ “giá như”, có phút giây để suy nghĩ trong tình huống cấp bách đó thì chưa chắc đã cứu được các em nhỏ đang có nguy cơ chết đuối. Từ đấy thấy rằng: Nam đã quên mình mà nghĩ đến người khác, đó là nhân cách sống cao đẹp và hành động hiếm có không phải ai cũng làm được.

Ở câu văn nghị luận, những bài thi có luật luận chặt chẽ, lối viết chân thành, xúc động, có những hiểu biết sâu sắc về cuộc sống và bày tỏ quan điểm cá nhân thuyết phục sẽ được điểm tối đa.

Đặc biệt, giáo viên này cũng cho biết dù chưa xuất hiện điểm 10 tuyệt đối cho thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT môn Văn nhưng cô cũng đã cho một số điểm 9.

Trước đó, chia sẻ với báo chí một giáo viên chấm thi môn Văn tại Sóc Trăng cũng thông báo đã xuất hiện điểm tuyệt đối ở câu văn nghị luận về tấm gương dũng cảm của Nguyễn Văn Nam. Đây là một bài thi xúc động ngay cả đối với những giám khảo chấm thi.

Ngoài ra, một giáo viên chấm thi môn Văn tại Hà Nội cũng cho biết đã có 2 bài thi đạt điểm tuyệt đối ở câu văn nghị luận.

Hiện tại, công tác chấm thi tốt nghiệp THPT đang được triển khai tích cực và dự kiến đến ngày 15-16/6, nhiều tỉnh thành sẽ hoàn thành công tác chấm thi và thông báo điểm cho thí sinh.

theo : vtc.vn

Xử lý hội đồng thi để xảy ra tiêu cực chép bài như thế nào?

Sở GD-ĐT Hà Nội đề xuất Cảnh cáo đối với các Giám thị trong phòng thi số 35 ở 2 buổi thi môn Toán và Ngoại ngữ; Khiển trách đối với Chủ tịch Hội đồng, Thanh tra

Sự kiện: Thi tốt nghiệp THPT 2013

Hình ảnh mất trật tự trong phòng thi

Ngày 13/6, Sở GD-ĐT Hà Nội gửi văn bản báo cáo xử lý vi phạm quy chế thi kỳ thi tốt nghiệp THPT 2013 (văn bản số 5287/KLSGD&ĐT) tới Bộ GD-ĐT.

Theo đó, Ông Nguyễn Hữu Độ - Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội - người ký văn bản đã xác nhận: “20 đoạn hình ảnh được cung cấp quay ở hội đồng coi thi trường THPT Quang Trung, Hà Đông, trong đó có 1 đoạn hình ảnh ở phòng thi số 50, 19 đoạn hình ảnh ở phòng thi số 35 trong thời gian thi môn toán và ngoại ngữ. Trong đó đã xác minh hiện tượng giám thị để thí sinh mất trật tự và trao đổi bài chỉ xảy ra ở phòng thi số 35 ở thời gian cuối của 2 buổi thi môn toán và ngoại ngữ”.

Đây là số hình ảnh được một cơ quan báo chí cung cấp cho kênh tiếp nhận thông tin tiêu cực trong thi cử Bộ GD-ĐT từ ngày 4/6:

Ông Nguyễn Ngọc Nam - Tổng Biên tập Báo Giáo dục và Thời đại, một trong các đầu mối tiếp nhận thông tin tiêu cực trong thi cử cho biết: “Ngay sau khi có thông tin, Bộ GD-ĐT đã thông báo cho Ban chỉ đạo kỳ thi tốt nghiệp THPT của Hà Nội và chỉ đạo làm nghiêm. Hiện theo đánh giá của chúng tôi, Hà Nội đã vào cuộc khá nghiêm túc”.

Để xác minh thông tin, Sở GD-ĐT Hà Nội đã phối hợp với cả PA83 Công an Thành phố xác minh tính pháp lý của hình ảnh và làm việc trực tiếp với lãnh đạo hội đồng (chủ tịch, các phó chủ tịch, các thư ký), tổ thanh tra tại hội đồng và các giám thị. Sở GD-ĐT Hà Nội khẳng định đây là “sai phạm không có tổ chức, mang tính tự phát và chỉ xảy ra ở 1 hội đồng thi”.

Trên cơ sở đó, Sở GD-ĐT đề xuất xử lý sai phạm ở mức: “Cảnh cáo đối với các Giám thị trong phòng thi số 35 ở 2 buổi thi môn Toán và Ngoại ngữ; Khiển trách đối với Chủ tịch Hội đồng, Thanh tra viên được phân công phụ trách khu vực phòng thi số 35 và các Giám thị ở ngoài phòng thi số 35; Phê bình đối với lãnh đạo hội đồng gồm các Phó chủ tịch và thư ký, các thành viên còn lại của Tổ thanh tra". Việc thực hiện xử lý phải hoàn thành trước ngày 25/6.

Ông Nguyễn Ngọc Nam cũng cho biết thêm, kỳ thi tốt nghiệp THPT 2013 là kỳ thi Quốc gia nhưng có phân cấp quản lý khá rõ. Tỉnh nào cũng có Ban chỉ đạo kỳ thi do một phó Chủ tịch UBND tỉnh, thành phố làm trưởng ban. Vì vậy, việc Bộ GD-ĐT chuyển thông tin và yêu cầu Sở GD-ĐT Hà Nội xử lý là đúng quy trình theo quan điểm “ai sai phạm tới đâu thì xử lý tới đó”.

Về phía thanh tra thi, một thanh tra đã xem clip cho rằng clip này quay từ phía xa và cắt cảnh từ cận cửa sổ phòng thi. Nếu “zoom” lại có thể … đọc được cả đề thi. Tuy nhiên, phía có liên quan tới việc cung cấp clip cho rằng đó chỉ là “võ đoán” vì khó có thể đọc được đề thi ở cự li quay xa như vậy.

Nhận định về xử lý sai phạm vụ việc này, một chuyên gia giáo dục cho rằng Sở GD-ĐT xử lý như thế là hợp lý. Vấn đề dư luận đặt ra, liệu vụ việc trong clip có phải là vấn đề chung, minh chứng cho một sự thật hiển nhiên: việc “thả” cho học sinh trao đổi, quay bài là phổ biến?

theo : danviet.vn

Thi tốt nghiệp THPT 2013: Tranh cãi về tiêu chí chấm văn

Không chấm điểm những bài viết suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực”. “Lệch lạc hay tiêu cực ở đây là gì? Chẳng lẽ không chấm bài của thí sinh nói "không biết bơi".

Sự kiện: Thi tốt nghiệp THPT 2013

Học sinh một trường THPT ở Gia Lai trao đổi sau giờ thi.

Ngay khi Bộ GDĐT đưa ra hướng dẫn chấm thi môn ngữ văn tốt nghiệp THPT 2013, các giáo viên dạy văn đã tỏ ra lúng túng vì những tiêu chí chấm bài. Thậm chí có trường phải họp tổ chuyên môn để thống nhất cách hiểu, cách chấm bài.

Khó phân định “những cách nghĩ”

Sự lúng túng này liên quan tới câu hỏi nghị luận xã hội. Cô Nguyễn Thị Ngọc Hân (giáo viên tổ văn một trường THPT tại TP.HCM) nhận định: “Hướng dẫn chấm thi của Bộ GDĐT ở câu bày tỏ suy nghĩ của bản thân về hành động dũng cảm của em Nguyễn Văn Nam có ghi: Không chấm điểm những bài viết suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực”. “Lệch lạc hay tiêu cực ở đây là gì? Chẳng lẽ khi thí sinh bày tỏ quan điểm: Em không hành động như Nam được vì em không biết bơi… thì liệu suy nghĩ đó có tiêu cực và không chấm điểm cho các em?”.

Theo cô Hân, chủ đích của đề văn năm nay mà Bộ GDĐT muốn truyền đạt đến các thí sinh là: Hãy suy nghĩ về thói ích kỷ, vô cảm mà bản thân đã và đang có; đồng thời hãy sống là người có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. Chính vì vậy, khi bài thi mà các em thể hiện được như thế thì đã có thể lấy điểm rồi.

TS Phạm Ngọc Hiền (giảng viên Khoa Xã hội, Trường Đại học Sài Gòn) cũng có nhiều băn khoăn: “Đáng lẽ, đáp án nên thay chữ “bài làm” thành “ý” (“không cho điểm những ý có suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực”). Vì trong một bài làm, có nhiều ý, đúng ý nào thì cho điểm ý đó chứ không vì một ý sai mà không cho điểm toàn bộ câu hỏi”.

Một khi đã ra đề mở thì sẽ có nhiều ý kiến khác nhau. Quan trọng là học sinh thể hiện quan điểm của mình với những lý lẽ thuyết phục, lập luận chặt chẽ. Nội dung câu hỏi liên quan tới hành vi có tính đạo đức. Chuẩn mực về đạo đức có sự khác nhau tuỳ vào cách nhìn nhận của mỗi cá nhân. Quan điểm của chúng tôi là không áp đặt suy nghĩ của mình cho lớp trẻ”.Ông Nguyễn Vinh Hiển - Thứ trưởng Bộ GDĐT

Vấn đề thứ hai, thế nào là “suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực”? Có một số suy nghĩ rõ ràng là tiêu cực, chẳng hạn như: Cứu người để nổi tiếng, để người đền ơn... Nhưng nếu thí sinh nêu các suy nghĩ sau thì có phải là tiêu cực không: Không biết bơi nên không thể cứu người, hoặc chỉ cứu được vài người, lượng sức mình không thể cứu hết nên thôi…. Theo ông Hiền, Bộ phải làm rõ các khái niệm đó.

Cũng cùng quan điểm này, ông Nguyễn Phi Hùng – giáo viên Trung tâm Giáo dục thường xuyên - hướng nghiệp huyện Phú Hòa (Phú Yên) dẫn lại lời một thí sinh sau khi thi môn văn: “Em đó trả lời em không đồng tình câu 2 của đề thi, chẳng lẽ đề thi mong muốn các em cứu người rồi chết?”, nếu học sinh này viết vào bài làm như thế thì liệu có lệch lạc, tiêu cực không?”.

Ông Hùng cũng lo ngại, nền văn chương nước nhà từng có những tác phẩm bị chụp mũ là tiêu cực, phản động nhưng sau đó nhận ra văn bản có giá trị về nhân văn lẫn nghệ thuật, “vậy thì lấy gì để đảm bảo rằng những giám khảo (giáo viên dạy văn hiện nay) không hiểu sai bài làm của học sinh? Và hạ bút cho là lệch lạc, tiêu cực”- ông nói.

“Không thể phủ nhận hành động cao cả của Nam”

Đó là ý kiến của thạc sĩ văn học Trần Đăng Lộc- giáo viên Trường THPT Yên Thành 2 (Nghệ An). Ông Lộc nói: “Câu hỏi của đề thi lấy từ câu chuyện thật là bạn Nguyễn Văn Nam, lớp 12T7, Trường THPT Đô Lương 1 đã quên mình cứu 5 em nhỏ khỏi chết đuối. Đề thi có tính giáo dục đạo đức hơn hàng ngàn bài đạo đức suông. Tuy nhiên, có một số người nói rằng nếu Nam bình tĩnh hơn có thể dùng sào hay gọi người đến ứng cứu. Nhưng như thế thì 5 em HS có thể đã tử nạn rồi. Tôi không tin có ai đó phê phán hành động của Nam. Tôi nghĩ có lẽ bài làm của học sinh là ca ngợi thôi”.

Ngày 5.6, Bộ GDĐT chính thức công bố đáp án các môn thi của kỳ thi tốt nghiệp THPT, trong đó câu nghị luận viết về gương dũng cảm cứu người của em Nguyễn Văn Nam (Nghệ An) đưa ra barem điểm khá kỹ. Phần chấm này có ghi lưu ý: “Nếu thí sinh có những suy nghĩ, kiến giải riêng mà vẫn hợp lý thì vẫn được chấp nhận. Nếu thí sinh có kỹ năng làm bài tốt nhưng chỉ đi sâu bàn luận vào một vài khía cạnh cơ bản thì vẫn đạt điểm tối đa” và “không cho điểm những bài làm có suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực”. Nếu bị đánh giá là “lệch lạc”, học sinh có thể bị mất tới 3 điểm.

Ông Nguyễn Huy Đông - giáo viên văn Trường THPT Nghi Lộc 4 (Nghệ An) cũng khẳng định: “Đề này là đề nghị luận xã hội mang hướng mở. Nhưng nó mở trong khuôn khổ cho phép. Tôi cho rằng cách hiểu lệch lạc là các em viết điều gì đó đi ngược lại đạo đức, vẻ đẹp của con người. Sự dũng cảm hy sinh cứu người là không tính toán thiệt hơn. Vì thế, tôi sẽ chấm bài dựa theo các tiêu chí này”.

Tại Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng (Sơn Tịnh, Quảng Ngãi) ngày 8.6 tới sẽ có cuộc họp liên quan tới việc xác định những tiêu chí chấm môn văn.

Ông Đỗ Tấn Ngọc - Phó Hiệu trưởng cho biết: “Cuộc họp này để bàn “thế nào là tiêu cực” khi viết về em Nam và tổ trưởng tổ văn sẽ phải có kiến giải và thống nhất tiêu chí chấm giữa các tổ chấm văn, phải đưa ra các tình huống giả định để đảm bảo học sinh không bị thiệt thòi”.

Ông Ngọc cũng cho biết, trên mạng Internet có nhiều thông tin không ủng hộ hành động dũng cảm của em Nam, cho rằng đó là hành động nguy hiểm, thiệt thòi cho bản thân. “Tôi cho rằng đó là quan điểm quá thực dụng. Giáo dục học sinh là phải định hướng các em sống có lý tưởng, có bản lĩnh, biết cho và nhận. Cá nhân tôi thấy hầu hết các em làm bài đều ca ngợi và thương tiếc về sự ra đi của em Nam” - ông Ngọc nói.

theo : Danviet.vn

Giám thị gạ nữ sinh “đổi tình lấy điểm”

Ông T.T.B đã nhiều lần gửi tin nhắn "gạ đổi tình lấy điểm" cho các nữ sinh.

Ông T.T.B (khoanh tròn đỏ)

Suốt thời gian dài, một giám thị của Trung tâm giáo dục thường xuyên quận Tân Bình - TPHCM thường xuyên nhắn tin, gọi điện đề nghị một số nữ sinh khối 10, 11, 12 của trung tâm này đi nhà nghỉ để được "giúp đỡ" nâng điểm môn học.

Từ thông tin phản ánh của một nhóm học sinh cấp 3 thuộc Trung tâm giáo dục thường xuyên quận Tân Bình (sau đây gọi tắt là trung tâm), PV đã tìm hiểu xác minh và phát hiện vụ việc “động trời” tại trung tâm này.

Nhắn tin rủ nữ sinh “làm chuyện người lớn”

Sau nhiều lời động viên, cuối cùng N, một nữ sinh của trung tâm, đã đồng ý thuật lại toàn bộ sự việc với chúng tôi. N. cho biết ông T.T.B, giám thị tại trung tâm, thường xuyên nhắn tin, gọi điện thoại gợi ý em “đổi tình lấy điểm”.

N. kể: “Khoảng 1 tháng trước, bất chợt em nhận được tin thông báo điểm số học kỳ 2 từ số máy lạ, bảo em có một số môn bị điểm thấp nhiều khả năng không thể lên lớp. Em hỏi lại thì mới biết đó là số điện thoại của thầy B - giám thị trong trường”.

Không chỉ có N. mà một nữ sinh khác (đề nghị giấu tên) ở trung tâm cho chúng tôi biết nhiều ngày liền em bị thầy giám thị tên T.T.B dùng các số điện thoại “+8490xxx9066” và “+8493xxx9066” nhắn tin đề nghị đi nhà nghỉ làm “chuyện người lớn” nếu muốn "đổi điểm".

Nữ sinh này nói: “Hiện tại, em đang tập trung thời gian chuẩn bị cho kỳ thi học kỳ 2. Tuy nhiên, trong những ngày qua, thường xuyên bị thầy B. gọi điện, nhắn tin “gạ gẫm” đi uống cà phê, và đi nhà nghỉ để làm “chuyện người lớn” với thầy. Dù em đã nhiều lần từ chối, nhưng thầy B. vẫn gọi điện thoại, nhắn tin đề nghị em đi với thầy làm “chuyện ấy” để đổi điểm, khiến tinh thần bất an”.

Một số tin nhắn do ông T.T.B gửi cho một nữ sinh ở trung tâm

T, một nữ sinh khác từng bị ông T.T.B nhắn tin gạ gẫm vào nhà nghỉ, cũng cho biết do một mực từ chối lời đề nghị, ông B. đã hăm dọa năm nay sẽ cho em ở lại lớp.

Theo điều tra của chúng tôi, cũng với cách thức “gạ tình gạ tiền" lấy điểm, ông T.T.B đã “ra chiêu” với nhiều nam sinh, nữ sinh khác.

Qua lời kể của các học sinh ở trung tâm, trường hợp nam sinh muốn nâng điểm hoặc lên lớp thì có thể nhờ đến ông B. với giá từ 200.000 đồng đến 1 triệu đồng/môn.

Từng bị xem xét cắt hợp đồng trước khi bị tố gạ tình

Ngày 24-4, sau khi được cung cấp bằng chứng về việc ông T.T.B gạ nữ sinh “đổi tình, lấy điểm”, ông Phan Minh Khoa, Giám đốc Trung tâm giáo dục thường xuyên quận Tân Bình (TPHCM), xác nhận số điện thoại và giọng nói trong đoạn ghi âm mà chúng tôi cung cấp đúng là của ông T.T.B, giám thị thuộc trung tâm.

Ông Khoa cho biết thêm vào thời điểm tháng 12 năm ngoái, ông có nhận được tin nhắn tố cáo tình trạng tương tự nhưng do không biết người tố cáo và không có chứng cứ cụ thể nên không thể xử lý.

Sau khi tiếp nhận phản ánh của các học sinh và thêm bằng chứng chúng tôi cung cấp ông Khoa cho rằng chuyện “gạ tình, gạ tiền” để đổi điểm của giám thị B. là có thật.

Bên cạnh đó ông Khoa cũng hứa: “Tôi sẽ bảo đảm học sinh ở trường không bị quấy rối, cũng như sẽ có kết quả học tập công minh”.

Theo ông Khoa, ở thời điểm hiện tại, kết quả học tập cả năm của học sinh khối 12 đã khóa điểm trong hệ thống; riêng khối 10, 11 sẽ khóa vào khoảng đầu tháng 5 tới.

Ông Khoa cho rằng ở trường chỉ có ông Nguyễn Văn Tiến, Phó giám đốc trung tâm, chịu trách nhiệm nhập điểm và quản lý hệ thống lưu điểm của học sinh nên việc "giúp đỡ" nâng điểm cho học sinh của ông T.T.B nếu có thì phải diễn ra từ trước khi điểm được nhập vào hệ thống mạng nội bộ của trường.

"Có thể ông B. thông qua mối quan hệ thân tình với giáo viên bộ môn rồi xin nâng điểm cho học sinh. Vì thế, tôi sẽ thông báo đến giáo viên để ngăn chặn tình trạng giáo viên nể nang mối quan hệ mà cho điểm học sinh cao hơn" - ông Khoa nói thêm.

Theo ông Khoa, ông B. làm việc tại trung tâm dạng hợp đồng, đến nay đã được hơn 5 năm. Hiện ông B. đã có vợ và 3 con nhỏ (con lớn nhất chưa được 6 tuổi, con nhỏ nhất vừa được 2 tháng).

“Trước đó, ông B. đã bị cắt thi đua, xem xét cắt hợp đồng vào tháng 5 này vì vi phạm có con thứ 3. Tôi băn khoăn mãi vì hoàn cảnh thực sự khó khăn, ở nhà thuê, vợ không có việc làm nên tôi nhận cho vào làm phục vụ ở trường, con cái lại nheo nhóc…” - ông Khoa nói thêm.

Thế nhưng, với hành vi đề nghị trao đổi tiền bạc và gạ tình học sinh thì ông Khoa cho biết phải xử lý nghiêm vì vi phạm đạo đức trong môi trường giáo dục.

Theo thông tin chúng tôi vừa nhận được, ngay trong ngày 25/4, ông Phan Minh Khoa cho biết Hội đồng sư phạm Trung tâm giáo dục thường xuyên quận Tân Bình đã có cuộc họp khẩn về trường hợp ông T.T.B và đi đến quyết định ngưng hợp đồng làm việc với ông B. vào cuối tháng 4/2013, dù hợp đồng kéo dài đến tháng 5/2013.

theo : thanhniem.com.vn

Khi học trò yêu ngay trong lớp học

Không khó khăn để tìm thấy những bức ảnh, những clip ghi lại cảnh các cô cậu học trò bạo dạn yêu ngay tại lớp học.

Học trò ngang nhiên thể hiện tình cảm ngay trong lớp học (Nguồn: Soha)

Phản cảm cảnh học trò ôm, hôn…

Những học sinh còn đang ở độ tuổi cắp sách tới trường, thậm chí có những em còn mang trên vai chiếc khăn quàng đỏ đã biết cách thể hiện tình yêu với bạn khác giới một cách công khai, ngay cả khi đang ngồi trong lớp học.

Thời gian gần đây, trên các trang báo mạng, hay You Tube đã đăng tải nhiều hình ảnh, thậm chí là clip ghi lại cảnh học trò công khai thể hiện tình cảm ngay trong lớp học. Các em không ngại ánh nhìn của bạn bè, thầy cô, thậm chí có trường hợp một học sinh nữ đã “bật” lại giáo viên của mình vì cho rằng cô “can thiệp cuộc sống riêng tư” của học trò.

Chuyện yêu sớm của học sinh đã không còn là chuyện hiếm gặp, và nhiều bậc phụ huynh cũng đang dần chấp nhận điều đó. Tuy nhiên, khi các em thể hiện tình yêu một cách mạnh bạo ngay tại môi trường giáo dục cần sự trong sáng, lành mạnh thì lại gây nên tâm lý nhức nhối cho cả xã hội.

Trước đó, tháng 1/2012, một đoạn clip dài 1 phút 27 giây đã ghi lại cảnh ra chơi của một lớp học ở miền Trung với tâm điểm là một đôi nam nữ đang ôm hôn nhau. Bạn nam kéo bạn nữ ngả vào lòng mình rồi dùng tay sờ soạng vào vùng nhạy cảm. Đôi nam nữ còn bế nhau lên, hôn nhau một cách ngang nhiên.

Không chỉ ôm hôn, sờ soạng,… có những trường hợp học sinh rủ nhau ra nhà vệ sinh của trường để thoải mái “yêu”. Đây là một thực trạng hết sức phản cảm và đã gây ảnh hưởng không nhỏ tới môi trường văn hóa giáo dục.

Những cô câu học trò yêu nhau thường chọn vị trí cuối lớp, nơi mà mọi người ít để ý nhất để “hành động”. Tuy nhiên dù có bạn bè hay thầy cô ở đấy thì các đôi vẫn “yêu” như kiểu “thế giới này chỉ có đôi ta”.

Bạn bè chứng kiến thì làm ngơ, hoặc nếu nhắc nhở chút thì bị “bật” lại ngay. Nhiều thầy cô bắt gặp những cảnh này cũng khá bất ngờ nên chưa biết phải hành xử như thế nào cho hợp lý đối với học trò của mình.

Thể hiện như đang ở ngoài nơi công cộng (Nguồn: 9xna.com)

Thầy cô và phụ huynh nói gì?

Trao đổi với chúng tôi về vấn đề này, cô Văn Thị Mai (giáo viên Trường THPT Chuyên Nguyễn Huệ, Hà Đông, Hà Nội) cho rằng: “Tôi không biết mình có quá khắt khe trong vấn đề này quá hay không nhưng với tôi việc học trò yêu thoải mái và tự do trong lớp học là hành động khó chấp nhận được.

Cấp 3 là lứa tuổi các em đã có những rung động, những tình cảm đặc biệt với bạn khác giới nhưng chúng được phép thể hiện như thế nào thì nhiều khi tùy thuộc lớn vào mỗi người giáo viên đứng lớp”.

Cô tâm sự: “Đôi khi trong những tiết học, nhiều em có những hành động thái quá như: cầm tay, ngồi sát nhau nhiều giáo viên lờ đi. Đây cũng là một trong những nguyên nhân tạo điều kiện cho học trò tiếp tục thực hiện cử chỉ thân mật của mình. Với một số giáo viên nghiêm khắc hơn, kịp thời răn đe ngăn chặn thì có thể các em sẽ không dám thể hiện sỗ sàng đến như vậy”.

Một số thầy cô giáo khác khi được hỏi về chủ đề này phần lớn là các thầy cô không đồng ý với những hành động thân mật thái quá của học trò. Đó là hành vi không phù hợp để thể hiện trong môi trường sư phạm.

Với bậc phụ huynh, đây cũng là một trong những điều lo lắng nhất. Bác Ngô Thúy Hằng (Ngõ Thống Nhất, Đại La, Hà Nội) chia sẻ: “Tôi cũng có cậu con trai đang học lớp 11. Chẳng giấu gì, tôi cũng đã 2 lần bị giáo viên chủ nhiệm của cháu gọi điện và yêu cầu phía gia đình nhắc nhở con vì thái độ học tập không tốt”.

Cô Hằng lo lắng: “Không phải vì cháu lười học bài, đi học muộn mà lý do chính là thường xuyên nói chuyện riêng và “động tay, động chân” vào cô bạn gái học cùng lớp. Giáo viên chủ nhiệm gọi cả tôi và phụ huynh cháu gái kia đến để hai bên tìm cách giải quyết. Nếu tình trạng này xảy ra quá lâu, e rằng chuyện học tập của các cháu sẽ bị ảnh hưởng”.

“Trong lớp học chúng còn dám thể hiện như thế thì bên ngoài xã hội không biết sẽ xử lý như thế nào. Đứng trên cương vị làm cha, làm mẹ chúng tôi nghĩ dẫu quan tâm con đến đâu chăng nữa cũng không thể theo sát chúng từng bước được. Sau lần cô gọi điện và gặp mẹ cháu gái kia, chúng tôi đã xin đổi chỗ cho các cháu trong lớp để giải quyết tạm thời” – người mẹ trẻ phân trần.

theo : VNN

Hiệu trưởng trường ĐH KTQD có dấu hiệu "vi phạm hình sự"

Ngay sau khi có kết luận thanh tra, ông Nam đã cho ký ban hành bản thành tích dài 52 trang mà không có lấy một dòng nào gọi là khuyết điểm.

Trường Đại học Kinh tế quốc dân (Hà Nội)

Dư luận đang trông chờ một thái độ kiên quyết, dứt khoát cùng một hình thức xử lý kỷ luật nghiêm minh của lãnh đạo Bộ GD &ĐT đối với hiệu trưởng Nguyễn Văn Nam và các cá nhân liên quan nhằm thiết lập lại kỷ cương phép nước ở một trường đại học Anh hùng…

Ồ ạt bổ nhiệm, tách, nhập khoa phòng gây bất bình lớn

GS.TSKH.NGND Lê Du Phong, nguyên hiệu trưởng ĐH Kinh tế quốc dân khi trao đổi với chúng tôi đã chua xót nói rằng, cả cuộc đời làm khoa học, hết mình phấn đấu xây dựng nhà trường xứng đáng với niềm tin yêu của nhân dân dành cho một trường kinh tế hàng đầu, cánh chim đầu đàn trong hệ thống giáo dục đại học quốc dân, vậy mà bây giờ nhìn nội bộ trường “rối ren”, cán bộ, giáo viên và đội ngũ quản lý đang dần mất niềm tin, nhụt chí phấn đấu, ông đau đớn vô cùng. Điều này ông và một số hiệu trưởng tiền nhiệm không thể lường tới.

GS Lê Du Phong cho hay, chính Thanh tra Bộ GD & ĐT tại Kết luận 1255 ngày 5/12/2012 đã khẳng định hiệu trưởng Nguyễn Văn Nam phải chịu trách nhiệm tới 17 vấn đề, cho thấy cung cách quản lý hoặc là yếu kém, hoặc là chuyên quyền, coi thường pháp luật của hiệu trưởng Nguyễn Văn Nam. Trách nhiệm này thuộc hiệu trưởng và Phòng Tổ chức cán bộ.

Cũng theo Thanh tra Bộ, hiệu trưởng Nguyễn Văn Nam đã xử lý cán bộ một cách vội vàng, quyết liệt không cần thiết, không xem xét kỹ các tình tiết liên quan (trường hợp ông Linh, ông Bình); bỏ qua, không xử lý triệt để (trường hợp ông Huệ và các cá nhân, tổ chức liên quan đến vụ ông Huy); điều động bố trí cán bộ bất hợp lý, thực chất là giáng chức cán bộ không có lý do, dẫn đến sự thiếu khách quan, thiếu công bằng, phát sinh các ý kiến bất bình trong một số cán bộ, viên chức và gây ra dư luận không tốt về trường. Thanh tra Bộ kết luận, để xảy ra sự việc trên, trách nhiệm thuộc về hiệu trưởng, Đảng ủy trường và Phòng Tổ chức cán bộ.

GS.TSKH.NGND Lê Du Phong còn cho hay, sai lầm nối tiếp sai lầm của hiệu trưởng Nguyễn Văn Nam là khi thực hiện kiểm điểm theo chỉ đạo của Bộ GD & ĐT, ông Nam đã giải trình không thỏa đáng, không nghiêm túc nhận khuyết điểm, biện minh, thậm chí bóp méo sự thật và bịa đặt.

GS Lê Du Phong phân tích, ông Nam là người trực tiếp phụ trách sau đại học nên để xảy ra những sai phạm liên quan đến đào tạo sau đại học, ông Nam phải chịu trách nhiệm. Vấn đề này gây ra hậu quả rất nghiêm trọng, không thể khắc phục được. Hơn nữa có 767 người được cấp chứng chỉ sau đại học trái phép, trong đó có nhiều người sử dụng chứng chỉ này như một minh chứng của trình độ học vấn sau đại học để thăng quan tiến chức. Lẽ ra, Bộ GD&ĐT phải ra lệnh thu hồi những chứng chỉ đã cấp trái phép nói trên. Vậy mà, ngay sau khi có kết luận thanh tra, ông Nam đã cho ký ban hành bản thành tích dài 52 trang mà không có lấy một dòng nào gọi là khuyết điểm. Bản thành tích này được gửi đến tất cả giảng viên để làm cơ sở cho việc “thí điểm đánh giá hiệu trưởng”.

Có hay không dấu hiệu hình sự ở những sai phạm về thu chi tài chính và xây dựng cơ bản?

GS.TS Nguyễn Văn Thường, nguyên hiệu trưởng ĐH Kinh tế quốc dân cũng chia sẻ rằng, các đồng chí trong Thường vụ Đảng ủy của trường đều là người tốt, nhưng điều đáng tiếc là tập thể Thường vụ lại yếu về đấu tranh phê bình, đã để cho bí thư, hiệu trưởng mắc nhiều khuyết điểm, sai phạm lớn kéo dài từ năm 2009 đến nay.

Liên quan đến những sai phạm trong thu chi tài chính, xây dựng cơ bản, mà người đứng đầu chịu trách nhiệm là hiệu trưởng Nguyễn Văn Nam, dư luận đặt câu hỏi: những tưởng, với một trường đại học đầu ngành trong cả nước, dạy sinh viên cách quản lý kinh tế theo pháp luật, thì việc quản lý đồng tiền sẽ phải được triển khai một cách bài bản, nhưng Kết luận thanh tra của Bộ GD & ĐT đã chỉ ra rằng, ĐH Kinh tế quốc dân đã thu sai, thu vượt nhiều khoản như: thu kinh phí đào tạo thạc sỹ, tiến sỹ không có trong quy định số tiền hơn 22,173 tỷ đồng; thu vượt quy định về học phí nâng điểm hệ số chính quy số tiền là hơn 3,073 tỷ đồng; thu vượt quy định lệ phí tuyển sinh các hệ đào tạo, số tiền là hơn 7,906 tỷ đồng; thu ngoài quy định số tiền là hơn 18,407 tỷ đồng…Như vậy, số tiền trường ĐH Kinh tế quốc dân thu sai quy định lên đến hơn 51 tỷ đồng.

Theo các chuyên gia kinh tế, về nguyên tắc thu sai thì phải hoàn trả cho người bị thu, trường hợp không trả lại được thì phải nộp ngân sách nhà nước. Tại sao Bộ GD & ĐT chỉ kiến nghị sung công quỹ 3 tỷ đồng. Theo giải thích của Kết luận thanh tra thì 48 tỷ đồng đã được nhà trường chi hết cho các hoạt động - cũng là một điều vô cùng khó hiểu.

Cũng liên quan đến sai phạm về tài chính, Thanh tra Cục Thuế Hà Nội kết luận, đã có quyết định truy thu và xử phạt, trong hai năm 2009 và 2011 đã là 7,067 tỷ đồng, mặc dù tính đến ngày 22/10/2012, trường đã khắc phục bằng cách nộp 5.774.542.960 tỷ đồng. Dư luận đặt câu hỏi, đây có phải là hành vi trốn thuế, gian lận thuế…

Dư luận đang trông chờ một thái độ kiên quyết, dứt khoát cùng một hình thức xử lý kỷ luật nghiêm minh của lãnh đạo Bộ GD &ĐT đối với hiệu trưởng Nguyễn Văn Nam và các cá nhân liên quan nhằm thiết lập lại kỷ cương phép nước ở một trường đại học Anh hùng…

Có dấu hiệu vi phạm luật hình sự

Theo phân tích của đại diện văn phòng luật sư tại Hà Nội, số tiền thu vượt, thu sai hơn 51 tỷ đồng có dấu hiệu tội “Lạm dụng chức vụ, quyền hạn chiếm đoạt tài sản”, “có tổ chức” được quy định tại Điều 280 Bộ luật Hình sự phải được chuyển cho cơ quan điều tra xử lý theo thẩm quyền. Ngoài ra một số kết luận của Thanh tra Bộ thực chất Bộ không đủ thẩm quyền cũng phải chuyển hồ sơ cho cơ quan điều tra để giải quyết theo theo pháp luật (như vụ “bôi trơn” 300.000 USD và dấu hiệu “thông thầu” vi phạm Luật Đấu thầu, Luật Xây dựng)...

theo : CAND

Những điều chưa biết về kẻ gây ra vụ thảm sát kinh hoàng trong trường học

Cảnh sát đã công bố những thông tin gây sốc về Adam Lanza, tác giả vụ nổ súng khiến 26 người chết tại Mỹ.

Adam Lanza và ngôi nhà nơi hắn sinh sống

Vào ngày 14/12/2012, một vụ thảm sát kinh hoàng đã diễn ra tại Trường tiểu học Sandy Hook trong làng Sandy Hook của Newtown, Quận Fairfield, tiểu bang Connecticut, nước Mỹ. Adam Lanza (20 tuổi), một kẻ bệnh hoạn đã bắn chết mẹ của mình rồi vác súng máy đến trường tiểu học Sandy Hook để tàn sát.

Lanza đến trường với bộ quần áo quân phục cùng mặt nạ và áo chống đạn. Hắn tiến vào và xả súng vào bất cứ ai hắn nhìn thấy. Một không khí chết chóc bao phủ hoàn toàn ngôi trường. Kết quả là 26 người đã bỏ mạng dưới họng súng của kẻ cuồng sát Adam Lanza chỉ trong vòng vài phút. Trong số này, có 19 trẻ em. Sau khi thỏa mãn cơn cuồng sát, Lanza tự kết liễu mình bằng một phát súng.

Đây là vụ thảm sát trường tàn khốc thứ hai trong lịch sử nước Mỹ sau vụ thảm sát ở Đại học Virginia năm 2007 làm 32 người chết. Thời điểm đó, phía cảnh sát cho rằng Adam Lanza là một kẻ với tâm lý không bình thường. Kẻ sát nhân này thường luôn miệng lẩm bẩm về người ngoài hành tinh hay việc cho nổ tung một thứ gì đó.

Những người sống sót hoảng sợ sau vụ thảm sát

Hơn 3 tháng sau “ngày đẫm máu” ở trường tiểu học Sandy Hook, cảnh sát đã công bố những thông tin khiến không ít người sửng sốt. Cụ thể, ngoài một khẩu súng máy, hai khẩu súng lục thu được tại hiện trường, Adam Lanza còn sở hữu một kho vũ khí tại nhà.

Tiến hành lục soát căn phòng của Adam Lanza, cảnh sát đã phát hiện 1400 viên đạn các loại, 3 khẩu súng trường, 5 khẩu súng lục, 1 quả tên lửa mini. Ngoài ra còn có 3 thanh kiếm nhật, 10 con dao, 1 lưỡi lê. Chưa hết, cảnh sát còn thu giữ nhiều bức ảnh người chết ngập ngụa trong máu, nhiều tiểu thuyết man rợ và cả tá sách hướng dẫn sử dụng các loại súng.

Đến đây, rõ ràng có thể khẳng định Adam Lanza vốn mang trong mình máu bạo lực. Điều đáng nói là trước khi xảy ra vụ thảm sát, Adam tuy ít nói nhưng lại là một học sinh cực kỳ thông minh và luôn đứng đầu lớp về thành tích học tập. Và một câu hỏi đặt ra là Adam Lanza đã “sưu tầm” những thứ vũ khí chết người trên ở đâu?.

Vụ việc trên một lần nữa rấy lên hồi chuông cảnh báo về thực trạng sử dụng vũ khí không được kiểm soát chặt chẽ ở nước Mỹ.

theo : CL Giang Linh

Đã có danh sách 6 môn thi tốt nghiệp THPT năm 2013

Sáng nay, Bộ GD&ĐT cho biết, thí sinh THPT thi Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ, Sinh học, Hóa học và Địa lý. Môn thay thế là Vật lý.

Sự kiện: Thi tốt nghiệp THPT 2013

Thí sinh thi tốt nghiệp trong kỳ thi năm 2010

Trong đó các môn Ngoại ngữ, Hoá học, Sinh học thi trắc nghiệm.

Với môn Ngoại ngữ, học sinh phải thi một trong các thứ tiếng: Anh, Nga, Pháp, Trung Quốc, Đức, Nhật. Thí sinh không theo học hết chương trình THPT hiện hành hoặc có khó khăn về điều kiện dạy - học thì được thi thay thế bằng môn Vật lý (thi theo hình thức trắc nghiệm).

Đối với hệ Giáo dục thường xuyên, thí sinh sẽ thi 6 môn: Ngữ văn, Toán, Hoá học, Sinh học, Địa lý, Vật lý. Trong đó các môn Hoá học, Sinh học, Vật lý thi theo hình thức trắc nghiệm.

Kỳ thi sẽ được tổ chức từ ngày 2 đến 4/6 với 6 môn thi bắt buộc. Bộ GD&ĐT khẳng định nội dung thi nằm trong chương trình THPT, chủ yếu là lớp 12 nhằm kiểm tra kiến thức cơ bản, năng lực vận dụng kiến thức, sự hiểu biết thực hành của người học. Các thí sinh tự do phải thi đủ các môn này.

Năm 2013, ngoài bút, thước, compa... thí sinh được phép mang vào phòng thi các loại máy ghi âm và ghi hình chỉ có chức năng ghi thông tin mà không truyền được thông tin và không nhận được tín hiệu âm thanh, hình ảnh trực tiếp nếu không có thiết bị hỗ trợ khác.

Năm 2012, học sinh hệ THPT thi tốt nghiệp 6 môn Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ, Hóa học, Lịch sử, Địa lý. Học sinh hệ giáo dục thường xuyên thi môn Toán, Vật lý, Hóa học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý.

theo : VNE

Nữ sinh giết bạn chấn động làng quê lĩnh án

Vụ án nữ sinh lớp 9 giết bạn học trong trường từng gây chấn động dư luận hồi cuối tháng 5/2012 vừa được TAND Hà Nội đưa ra xét xử công khai vào sáng ngày 29/3.

Bị cáo Trang tại phiên tòa xét xử sáng 29/3

Bị cáo là Lê Thị Hà Trang (SN 1997, xóm 4, thôn Hoành, xã Đồng Tâm, huyện Mỹ Đức, Hà Nội), thời điểm gây án là học sinh lớp 9B trường THCS Đồng Tâm.

Hồ sơ cáo trạng ghi rõ từ năm 2010, do mâu thuẫn với nhóm bạn cùng lớp là Hoài, Lan, Loan, Huyền, Hà, Ánh và Phạm Ngọc Ánh, Trang đã bị đánh. Vì sự việc trên, cả nhóm bị đình chỉ học 15 ngày và bị mời phụ huynh để yêu cầu gia đình giáo dục lại. Đến năm 2011, Trang chuyển sang lớp 8B nhưng mâu thẫu với nhóm Hoài vẫn dai dẳng không dứt.

Minh chứng là chiều 25/5, ấm ức vì bị chặn đánh giữa đường, Trang cùng anh trai và bạn gọi Hoài ra nhà văn hóa nói chuyện. Tại đây Trang xông vào đánh nên Hoài bỏ chạy về nhà.

Khoảng 7h10 sáng 30/5, nhóm của Hoài đến trường ôn thi vào lớp 10 thì gặp Trang ở cầu thang đi lên tầng 2 chặn hỏi: "Đứa nào bảo tao đi ngủ với trai”. Lúc này, Hoài sẵng giọng: “Tao nói đấy”. Lời qua tiếng lại, hai bên đứng giữa trường gây sự, cãi cọ. Lúc đó, Phạm Ngọc Ánh lấy điện thoại bật chế độ ghi âm và nói thách thức. Không kìm được cơn giận dữ, Trang nói “Mày câm mồm đi, việc của mày à mà mày xía vào” rồi lấy con dao nhọn trong cặp đâm một nhát vào bụng Ánh làm Ánh ngã ngửa xuống đất. Hoài xông vào đỡ Ánh bị Trang đâm vào ngực. Trang đâm tiếp một nhát về phía Hoài nhưng Lan kịp kéo Hoài xoay người bỏ chạy nên không trúng.

Người nhà bị hại đau khổ ôm di ảnh cháu Ánh

Sau khi gây án, Trang cầm dao chạy ra khỏi trường bỏ trốn. Hai nạn nhân được mọi người đưa vào viện cấp cứu nhưng do vết thương quá nặng nên Phạm Ngọc Ánh đã tử vong.

16h chiều cùng ngày, gia đình đưa Trang đến Công an huyện Mỹ Đức đầu thú.

Tại bản giám định số 1449/C54(P6) ngày 13/6/2012 của Viện khoa học hình sự - Bộ công an đã kết luận: nạn nhân bị tử vong với vết thương thấu bụng.

Tại phiên tòa, bị cáo thành khẩn khai nhận toàn bộ hành vi phạm pháp của mình. Nhận thấy thái độ ăn năn hối cải cùng với những tình tiết giảm nhẹ khác như gây án khi chưa đủ tuổi trưởng thành, người bị nạn cũng có một phần lỗi, HĐXX tuyên phạt Lê Thị Hà Trang 9 năm tù giam.

theo : CL Đại Lâm

Xôn xao tin thi tốt nghiệp môn thể dục, giáo dục công dân!

Tối 23/3, nhiều diễn đàn và mạng xã hội xôn xao thông tin về việc Bộ GD-ĐT đã có quyết định chính thức 6 môn thi tốt nghiệp THPT 2013.

Tin "Công bố 6 môn thi tốt nghiệp THPT" với giao diện mô phỏng VNExxpress. Ảnh chụp màn hình

Trong đó có 3 môn khiến nhiều người không khỏi giật mình là thể dục, giáo dục công dân và công nghệ. 20h ngày 23/3, trang Facebook của trường THPT Marie Curie TPHCM và nhiều thành viên khác dẫn link tới bài viết trên giao diện giống hệt tờ báo mạng VNExpress với tít: “Công bố 6 môn thi tốt nghiệp THPT”. Theo đó, Bộ GD-ĐT đã quyết định chính thức 6 môn thi tốt nghiệp năm 2013, công văn đã được gửi về các Sở GD-ĐT của 63 tỉnh thành trên cả nước vào trưa cùng ngày. Theo trang này, đối với hệ giáo dục thường xuyên, 6 môn thi tốt nghiệp vẫn giữ như cũ (năm 2012), riêng đối với hệ THPT, 6 môn thi tốt nghiệp năm nay gồm: Toán, ngữ văn, ngoại ngữ, thể dục, giáo dục công dân và công nghệ.

Để tăng độ tin cậy, bài viết đưa ý kiến ông Vũ Đình Chuẩn, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Bộ GD-ĐT, khẳng định thêm rằng từ năm 2013, thể dục, giáo dục công dân, công nghệ trở thành ba môn chính thức bắt buộc bên cạnh các môn có từ trước là toán, ngữ văn và ngoại ngữ.

Bài viết "dẫn lời" Vụ trưởng Vụ Giáo dục Vũ Đình Chuẩn. Ảnh chụp màn hình

Sau khi đưa tin, bài viết còn dẫn lời nhiều chuyên gia, học sinh, độc giả để lấy ý kiến khách quan. Một thầy giáo ủng hộ quyết định và cho rằng đây là hành động góp phần “cải cách giáo dục, phát triển dân trí, bồi dưỡng nhân tài các thế hệ sau của Việt Nam”.

Ngoài ra, “bài báo” lý luận trước tình hình giới trẻ ngày càng “Tây hóa”, lối sống buông thả, đạo đức suy giảm, lười vận động, thiếu kiến thức thực tế thì việc đưa ba môn trên vào kỳ thi THPT là thích hợp. Bạn Đoàn Mai Vũ Lan– học sinh lớp 12 ý kiến: “Lâu nay, bọn con trai đẹp chúng nó thường ẻo lả, nhìn mà tiếc đau tiếc đớn. Mong là môn thể dục được chú trọng sẽ giảm bớt được tình trạng này”.

Một bạn nam nói: “Đằng nào trước sau cũng đi nghĩa vụ, thôi thì rèn luyện thể chất để ôn thi tốt nghiệp một thể trước cũng tốt. Vả lại, thực trạng hiện tại là khá nhiều học sinh văng tục trong trường học, có lẽ môn giáo dục công dân được tăng tiết sẽ khắc phục tình trạng này".

Đặc biệt, tác giả còn “tự chế” lời phát biểu của một giáo sư cho rằng riêng môn công nghệ, do Bộ nhận thấy học sinh nước ta hiện thiếu kỹ năng sống nên sẽ tăng cường và đưa vào thi tốt nghiệp. “Với chương trình 3 năm cấp THPT, các em sẽ thành thạo kỹ năng nuôi heo nuôi gà, vẽ thiết kế đơn giản, thay sửa bóng đèn…”, tăng tiết thực hành hơn là học lý thuyết suông trong những năm tiếp theo.

Về phía cộng đồng mạng, đa số bình luận bên dưới đường dẫn của Facebook Trường THPT Marie Curie đều tỏ ra bất ngờ trước thông tin trên, người vui, kẻ thất vọng. Bên cạnh đó, thành viên các diễn đàn sau khi đọc xong thông tin đều tỏ ra khá lo lắng. Bạn Scalet_tran trong webtretho viết: “Ôi em gái của mình ốm yếu học giỏi đều các môn nhưng thể dục lại bị điểm kém, thi môn này tội nghiệp nó”, còn thành viên munanhanh thất vọng: “Nếu mà thi thể dục đảm bảo mình rớt chắc”.

Tuy nhiên, xem kỹ thì dễ nhận thấy thông tin “giật gân” khiến không ít người tin răm rắp và “thót tim” xuất phát từ đường link ledaiphat.com chứ không phải địa chỉ chính thức của một tờ báo mạng, chứa đựng nhiều thông tin vô căn cứ, thậm chí nhiều đoạn lời lẽ còn mang tính đùa cợt.

Trang Facebook của Trường THPT Marie Curie đính chính thông tin. Ảnh chụp màn hình

Trước sự hoang mang của nhiều thành viên, vài phút sau, admin Facebook Trường THPT Marie Curie bất ngờ đính chính rằng người này cũng chưa chắc chắn về bài báo công bố 6 môn thi tốt nghiệp và sẽ thông báo sau.

Một giờ sau, mạng xã hội của trường tiếp tục đăng status với nội dung: “Xác nhận lại vụ 6 môn thi tốt nghiệp vừa rồi là không đúng sự thật” làm nhiều người thở phào nhẹ nhõm.

Theo thông tin chính thức, 6 môn thi tốt nghiệp THPT 2013 sẽ được công bố trước ngày 30/3.

theo : NLĐO

Đề xuất đột phá chưa từng có về tuyển sinh 2013

Trường ĐH Phan Châu Trinh (Hội An, Quảng Nam) vừa đề ra phương án tuyển sinh riêng ngay trong mùa tuyển sinh 2013.

Sự kiện: Tuyển sinh Đại học Cao đẳng 2013

Sinh viên trường đại học Phan Chu Trinh. Ảnh: TL

Trường ĐH Phan Châu Trinh cho biết, đề án này đã được gửi đến Hiệp hội các trường ĐH, CĐ ngoài công lập Việt Nam và sang tuần sẽ gửi lên bộ GD&ĐT. Đề án xét tuyển dựa vào bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực toàn diện của thí sinh trong suốt quá trình học tập và rèn luyện của thí sinh trong 3 năm học PTTH. Bộ tiêu chuẩn xem xét đến: (1) kết quả trong quá trình và cuối quá trình học tập PTTH, (2) Kết quả thi đầu vào đại học, (3) Năng lực tư duy và những năng lực khác của thí sinh phù hợp với ngành học.

Bộ tiêu chuẩn có 5 tiêu chí, mỗi tiêu chí chiếm tỉ trọng 20% trong tiêu chuẩn xét tuyển, tương đương 20 điểm. Tổng điểm xét tuyển 100, trường sẽ lấy từ cao xuống thấp cho đến hết chỉ tiêu. 5 tiêu chí gồm:

- Điểm thi đại học theo đề thi 3 chung của bộ GD&ĐT, có nhân hệ số đối với môn học tùy theo khối ngành mà thí sinh đăng ký.

- Điểm thi tốt nghiệp phổ thông trung học, có nhân hệ số đối với môn học tùy theo khối ngành mà thí sinh đăng ký.

- Kết quả điểm tổng kết 3 năm học phổ thông của thí sinh (theo học bạ phổ thông trung học).

- Kết quả kiểm tra về khả năng tư duy của thí sinh (do nhà trường tổ chức).

- Kết quả phỏng vấn trực tiếp của Hội đồng tuyển sinh ĐH Phan Châu trinh về kiến thức tổng hợp, thái độ, kỹ năng, hành vi, sở thích... của thí sinh.

Như vậy, khác với hầu hết các trường lấy kết quả thi 3 kỳ chung (từ điểm sàn trở lên) làm thước đo duy nhất, trường ĐH Phan Châu Trinh không đặt nặng vai trò của kỳ thi này (chỉ chiếm 20% giá trị xét tuyển). Trong khi đó, cả quá trình học và thi THPT có giá trị xét tuyển gấp đôi, chiếm 40%. Đặc biệt, với tiêu chí thứ 5, thí sinh sẽ được "thử lửa" bằng một buổi phỏng vấn trực tiếp - điều mà họ cũng sẽ phải trải qua trong quá trình tìm việc làm sau này.

Nhà văn Nguyên Ngọc, chủ tịch HĐQT nhà trường, cho biết phương án tuyển sinh này được thực hiện căn cứ theo Điểm b Khoản 2 Điều 34 Luật Giáo dục đại học 2012 (cho phép các trường được tự chủ tuyển sinh theo một trong 3 hình thức: thi tuyển, xét tuyển, hoặc kết hợp thi tuyển và xét tuyển), và theo tinh thần buổi làm việc ngày 5.3.2013 giữa bộ GD&ĐT với Hiệp hội các trường ĐH, CĐ ngoài công lập theo chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ.

Đại diện Hiệp hội các trường ĐH, CĐ ngoài công lập xác nhận hiệp hội đã nhận được thông báo ít nhất có 3 trường đã hoặc đang xây dựng đề án tuyển sinh riêng; trong đó trường ĐH Phan Châu Trinh là trường đầu tiên gửi đề án cụ thể bằng văn bản. Hiệp hội đề nghị các trường nếu thấy cần thiết, tích cực xây dựng đề án tuyển sinh riêng như bộ trưởng Phạm Vũ Luận đã tuyên bố và khuyến khích, để trình bộ xem xét cho thực hiên.

Trường ĐH Phan Châu Trinh thành lập ngày 6.8.2007, có trụ sở tại số 2 Trần Hưng Đạo, TP. Hội An, tỉnh Quảng Nam. Trường được điều hành bởi Hội đồng Quản trị rất tâm huyết với giáo dục, trong đó Nhà văn Nguyên Ngọc và bà Nguyễn Thị Bình, nguyên Phó Chủ tịch nước là hai nhân vật tiêu biểu. Trường hoạt động với phương châm "Canh tân giáo dục".

Năm 2013 trường tuyển 400 chỉ tiêu ĐH và 200 chỉ tiêu CĐ với các ngành: công nghệ thông tin, tài chính - ngân hàng, kế toán, Việt Nam học, văn học, ngôn ngữ Anh, Trung...

Trường cho biết ngay sau khi được bộ GD&ĐT cho phép sẽ thông báo phương án tuyển sinh rộng rãi trên các phương tiện truyền thông và bắt đầu nhận hồ sơ xét tuyển ngày sau khi kết thúc kỳ thi 3 chung. Đối với một số hồ sơ như điểm thi tốt nghiệp, điểm thi đại học,…có thể bổ sung sau. Hình thức nhận hồ sơ: Nhận trực tiếp kết hợp trực tuyến (online).

theo : SGTT

Xác nam sinh mất hai tay úp mặt dưới sông

Tối ngày 14/3 nhiều người dân hốt hoảng khi phát hiện xác một học sinh cấp 3 bị phân hủy hoàn toàn nằm úp mặt dưới bờ sông Đáy, TP Phủ Lý (Hà Nam).

Đoạn trên cầu mới Phủ Lý đông nghẹt người đứng xem

Nạn nhân được một số người dân sống ven sông Đáy phát hiện khi có mùi hôi thối bốc lên vào lúc 19h tối, khi phát hiện nạn nhân nằm trong tư thế nằm úp sấp mặt bờ sông Đáy. Trên người nạn nhân không mang theo giấy tờ tùy thân.

Nạn nhân được xác định giới tính là nam (khoảng dưới 20 tuổi). Trên người mặc một áo khoác nâu, bên trong một áo sơ mi có gắn phù hiệu là học sinh trường THPT Phủ Lý B và mặc quần đồng phục màu xanh.

Xác tử thi được cơ quan chức năng mang lên khám nghiệm

Qua khám nghiệm ban đầu, toàn bộ xác nạn nhân đã phân hủy, bị mất hai cánh tay, trên hộp sọ nạn nhân có một vết lún sâu. Lực lượng pháp y cho rằng nạn nhân rất có thể bị một vật cứng đập vào đầu và chết cách đây khoảng gần 10 ngày.

Vụ việc thu hút sự hiếu kỳ của hàng trăm người dân khiến đoạn trên cầu mới Phủ Lý đông nghẹt người. Hiện chưa có người nhà nạn nhân đến nhận xác. Cơ quan chức năng tỉnh Hà Nam đang tiến hành điều tra và làm rõ vụ việc.

theo : CL Lê Duẩn

Bàng hoàng những vụ hiếp dâm cô giáo trẻ

Đi gia sư bị phụ huynh hãm hiếp, thậm chí có cô giáo trẻ còn bị chính học trò bệnh hoạn của mình giở trò đồi bại…

Đi gia sư bị phụ huynh hãm hiếp, thậm chí có cô giáo trẻ còn bị chính học trò bệnh hoạn của mình giở trò đồi bại…

Những vụ hãm hiếp người giáo viên thường gây bức xúc trong xã hội. (Ảnh minh họa).

Nhẫn tâm xâm hại người thầy, người cô một thời nâng niu dạy dỗ mình nên người, những "yêu râu xanh" phải chịu cả bản án pháp luật và bản án lương tâm giày vò.

Bố hiếp dâm gia sư của con

Là một người sống hiền lành, vui vẻ, chưa có tiền án tiền sự nhưng khi thấy gia sư của con vừa trẻ vừa đẹp, Dương Kim Chiều (SN 1974, trú tại phường Đại Kim, quận Hoàng Mai) đã nổi thói tà dâm, vướng vòng lao lý.

Nạn nhân là chị Nguyễn Thị Y. (SN 1989, trú tại quận Thanh Xuân, Hà Nội) . Chị Y. làm gia sư cho con của Chiều cũng được một thời gian. Theo lịch học, đúng 18h ngày 5/3, Y. đến nhà Chiều dạy học. Sau 2 tiếng gia sư, đang chuẩn bị ra về thì Chiều gọi chị Y. với lý do hỏi han việc học của con nhưng bất ngờ Chiều lôi cô giáo Y. vào phòng và thực hiện hành vi cưỡng bức.

Sau khi thỏa mãn thú tính, Chiều mở cửa cho cô giáo về.

Về đến nhà, chị Y. tức khắc đến Công an quận Hoàng Mai tố cáo tên “yêu râu xanh”.

Đến ngày 8/3, Dương Kim Triều bị bắt. Hiện Công an quận Hoàng Mai - Hà Nội đang điều tra, làm rõ vụ hiếp dâm.

Lối vào nhà "yêu râu xanh" Dương Kim Chiều

Giả danh công an… hiếp dâm cô giáo

Tối 26/10/2012, cô Nguyễn Trần D.A. là giáo viên của một trường tiểu học tại huyện Đắk Mil (Đắk Nông) đang trên đường về nhà thì thấy Vũ Mạnh Linh chạy theo tự giới thiệu là công an ở tỉnh Đắk Lắk, đang đi công tác ở huyện Đắk Mil.

Theo cô A. nhớ lại thì Linh đeo quan hàm thiếu úy. “Hắn cứ chạy xe theo tôi và khi đến đoạn đường vắng thì giở trò hiếp dâm tôi”, cô giáo hồi tưởng.

Sau đó, cô A. trình báo toàn bộ sự việc lên công an huyện nhưng Vũ Mạnh Linh đã bỏ trốn. Vài ngày sau, hắn gọi điện thoại cho cô A đe dọa nói là cháu của một công an làm việc ở tỉnh nên không sợ bất cứ ai.

Nhận được đơn phản ánh của cô A,, công an huyện Đắk Mil (Đắk Nông) xác minh đối tượng Vũ Mạnh Linh, sinh năm 1984, thường trú tỉnh Đắk Lắk từng nhập ngũ và là bộ đội biên phòng sau đó chuyển sang làm nhiệm vụ canh gác bảo vệ trụ sở Bộ Công an khu vực phía Nam. Đến năm 2010, Linh ra quân và có xin giữ lại bộ đồng phục làm kỷ niệm.

Công an huyện đã bắt Linh và chuyển hồ sơ lên công an tỉnh khởi tố vụ án, khởi tố bị can.

“Băng cướp rừng xanh” hiếp dâm cô giáo

Băng cướp gồm bốn tên Lê Duy Tân, Lê Đại Thắng (đều sinh năm 1991, ngụ huyện Bình Sơn), Võ Xuân Ba và Trần Xuân Phát (SN 1992, cùng ngụ huyện Sơn Tịnh, Quãng Ngãi) do tên Tân cầm đầu với tên gọi “băng cướp rừng xanh” lộng hành từ cuối năm 2011.

Đêm 28/1/2011, khoảng 20h, trên đoạn đường vắng giữa thôn Sông Trường, Trà Bồng, bọn chúng phát hiện chị Cao Mai A (SN 1989, giáo viên một trường mầm non ở địa phương). Sau đó, cả bọn chạy đuổi theo chị A. Chỉ mấy phút đã bắt kịp, ép chị A vào lề. Hai tên ngồi phía sau nhảy xuống chạy tới giật chìa khóa xe và tắt máy.

Lợi dụng vắng người, bốn đối tượng rút dao và mã tấu kề vào cổ chị đe dọa cướp đi số tiền gần 400 ngàn đồng và chiếc nhẫn 2 chỉ. Sau khi lột sạch tài sản trên người nạn nhân, bọn chúng nảy sinh ý định tà dâm. Mặc cho nạn nhân khóc lóc, van xin, bọn chúng liên tục thay phiên nhau cưỡng hiếp, làm nhục chị A. Thõa mãn, chúng bỏ mặc nạn nhân nằm bất tỉnh giữa bãi keo, bỏ đi.

Nửa đêm, chị A tỉnh dậy chạy đến nhà người dân nhờ dẫn đi trình báo công an địa phương.

Gần 5 giờ rượt đuổi băng nhóm tự thủ trên vùng đồi núi rậm rập, cơ quan CSĐT đã bắt giữ băng đảng.

Kẻ học trò bệnh hoạn cưỡng hiếp cô giáo

Thời điểm gây án, “yêu râu xanh” Trần Ngọc Tuấn, sinh 1985 là học sinh lớp 10A1 PTTH Lạc Long Quân.

Vào lúc 13h30 ngày 8/1, thấy khu tập thể B13 phường Hữu Nghị, thị xã Hòa Bình vắng người lại biết chỉ có mình cô H. ở nhà, Tuấn chuẩn bị dao, chày, dây trói để thực hiện hành vi đồi bại.

Hắn đội trùm mũ rằn ri ập vào phòng khi cô H. hãy còn đang ngái ngủ. Rất nhanh tay, hắn nhét giẻ vào mồm nạn nhân rồi cưỡng hiếp. Cô H. chồng cự bị tên dâm đãng phang một chày vào đầu, ngất lịm… Đến khi các học sinh đến học thêm cô H. mới được giải thoát.

Sau khi thực hiện trò đồi bại, yêu râu xanh lấy trộm 100.000 đồng và chiếc nhẫn trên tay cô giáo đem ra công viên chôn.

Đằng sau mỗi vụ án là một câu chuyện buồn phía sau giảng đường khiến nhiều người không khỏi xót xa...

Những vụ hãm hiếp người giáo viên thường gây bức xúc trong xã hội. (Ảnh minh họa).

Nhẫn tâm xâm hại người thầy, người cô một thời nâng niu dạy dỗ mình nên người, những "yêu râu xanh" phải chịu cả bản án pháp luật và bản án lương tâm giày vò.

Bố hiếp dâm gia sư của con

Là một người sống hiền lành, vui vẻ, chưa có tiền án tiền sự nhưng khi thấy gia sư của con vừa trẻ vừa đẹp, Dương Kim Chiều (SN 1974, trú tại phường Đại Kim, quận Hoàng Mai) đã nổi thói tà dâm, vướng vòng lao lý.

Nạn nhân là chị Nguyễn Thị Y. (SN 1989, trú tại quận Thanh Xuân, Hà Nội) . Chị Y. làm gia sư cho con của Chiều cũng được một thời gian. Theo lịch học, đúng 18h ngày 5/3, Y. đến nhà Chiều dạy học. Sau 2 tiếng gia sư, đang chuẩn bị ra về thì Chiều gọi chị Y. với lý do hỏi han việc học của con nhưng bất ngờ Chiều lôi cô giáo Y. vào phòng và thực hiện hành vi cưỡng bức.

Sau khi thỏa mãn thú tính, Chiều mở cửa cho cô giáo về.

Về đến nhà, chị Y. tức khắc đến Công an quận Hoàng Mai tố cáo tên “yêu râu xanh”.

Đến ngày 8/3, Dương Kim Triều bị bắt. Hiện Công an quận Hoàng Mai - Hà Nội đang điều tra, làm rõ vụ hiếp dâm.

Lối vào nhà "yêu râu xanh" Dương Kim Chiều

Giả danh công an… hiếp dâm cô giáo

Tối 26/10/2012, cô Nguyễn Trần D.A. là giáo viên của một trường tiểu học tại huyện Đắk Mil (Đắk Nông) đang trên đường về nhà thì thấy Vũ Mạnh Linh chạy theo tự giới thiệu là công an ở tỉnh Đắk Lắk, đang đi công tác ở huyện Đắk Mil.

Theo cô A. nhớ lại thì Linh đeo quan hàm thiếu úy. “Hắn cứ chạy xe theo tôi và khi đến đoạn đường vắng thì giở trò hiếp dâm tôi”, cô giáo hồi tưởng.

Sau đó, cô A. trình báo toàn bộ sự việc lên công an huyện nhưng Vũ Mạnh Linh đã bỏ trốn. Vài ngày sau, hắn gọi điện thoại cho cô A đe dọa nói là cháu của một công an làm việc ở tỉnh nên không sợ bất cứ ai.

Nhận được đơn phản ánh của cô A,, công an huyện Đắk Mil (Đắk Nông) xác minh đối tượng Vũ Mạnh Linh, sinh năm 1984, thường trú tỉnh Đắk Lắk từng nhập ngũ và là bộ đội biên phòng sau đó chuyển sang làm nhiệm vụ canh gác bảo vệ trụ sở Bộ Công an khu vực phía Nam. Đến năm 2010, Linh ra quân và có xin giữ lại bộ đồng phục làm kỷ niệm.

Công an huyện đã bắt Linh và chuyển hồ sơ lên công an tỉnh khởi tố vụ án, khởi tố bị can.

“Băng cướp rừng xanh” hiếp dâm cô giáo

Băng cướp gồm bốn tên Lê Duy Tân, Lê Đại Thắng (đều sinh năm 1991, ngụ huyện Bình Sơn), Võ Xuân Ba và Trần Xuân Phát (SN 1992, cùng ngụ huyện Sơn Tịnh, Quãng Ngãi) do tên Tân cầm đầu với tên gọi “băng cướp rừng xanh” lộng hành từ cuối năm 2011.

Đêm 28/1/2011, khoảng 20h, trên đoạn đường vắng giữa thôn Sông Trường, Trà Bồng, bọn chúng phát hiện chị Cao Mai A (SN 1989, giáo viên một trường mầm non ở địa phương). Sau đó, cả bọn chạy đuổi theo chị A. Chỉ mấy phút đã bắt kịp, ép chị A vào lề. Hai tên ngồi phía sau nhảy xuống chạy tới giật chìa khóa xe và tắt máy.

Lợi dụng vắng người, bốn đối tượng rút dao và mã tấu kề vào cổ chị đe dọa cướp đi số tiền gần 400 ngàn đồng và chiếc nhẫn 2 chỉ. Sau khi lột sạch tài sản trên người nạn nhân, bọn chúng nảy sinh ý định tà dâm. Mặc cho nạn nhân khóc lóc, van xin, bọn chúng liên tục thay phiên nhau cưỡng hiếp, làm nhục chị A. Thõa mãn, chúng bỏ mặc nạn nhân nằm bất tỉnh giữa bãi keo, bỏ đi.

Nửa đêm, chị A tỉnh dậy chạy đến nhà người dân nhờ dẫn đi trình báo công an địa phương.

Gần 5 giờ rượt đuổi băng nhóm tự thủ trên vùng đồi núi rậm rập, cơ quan CSĐT đã bắt giữ băng đảng.

Kẻ học trò bệnh hoạn cưỡng hiếp cô giáo

Thời điểm gây án, “yêu râu xanh” Trần Ngọc Tuấn, sinh 1985 là học sinh lớp 10A1 PTTH Lạc Long Quân.

Vào lúc 13h30 ngày 8/1, thấy khu tập thể B13 phường Hữu Nghị, thị xã Hòa Bình vắng người lại biết chỉ có mình cô H. ở nhà, Tuấn chuẩn bị dao, chày, dây trói để thực hiện hành vi đồi bại.

Hắn đội trùm mũ rằn ri ập vào phòng khi cô H. hãy còn đang ngái ngủ. Rất nhanh tay, hắn nhét giẻ vào mồm nạn nhân rồi cưỡng hiếp. Cô H. chồng cự bị tên dâm đãng phang một chày vào đầu, ngất lịm… Đến khi các học sinh đến học thêm cô H. mới được giải thoát.

Sau khi thực hiện trò đồi bại, yêu râu xanh lấy trộm 100.000 đồng và chiếc nhẫn trên tay cô giáo đem ra công viên chôn.

Đằng sau mỗi vụ án là một câu chuyện buồn phía sau giảng đường khiến nhiều người không khỏi xót xa...

theo : Mộc Miên (TH)

Uất bị thầy phạt, nữ sinh nhảy cầu tự tử?

Uất ức do bị thầy phạt, một nữ sinh lớp 11 đã nhảy cầu tìm đến cái chết.

Hiện trường vụ việc

Sáng 6/3, tại cầu Cửa Sót, nối xã Thạch Đỉnh (huyện Thạch Hà) với xã Hộ Độ (huyện Lộc Hà) có rất đông người dân hiếu kì đứng vây kín xem thi thể một nữ sinh vừa được vớt lên.

Theo người nhà, nạn nhân tên là Phạm Thị Huyền T. (SN 1997, trú xã Thạch Bàn, huyện Thạch Hà, Hà Tĩnh, là học sinh lớp 11, trường THPT Nguyễn Trung Thiên).

Một số người dân sống cạnh khu vực cầu Cửa Sót cho biết, khoảng 19h tối qua, thấy một cô gái đứng thẫn thờ trên cầu rồi bất ngờ nhảy xuống sông.

Ngay sau đó, người thân đã tổ chức tìm kiếm suốt đêm nhưng không thấy.

Đến 4h30 sáng nay, thì phát hiện thi thể nữ sinh trôi cách cầu Cửa Sót khoảng 2km.

Theo một số học sinh là bạn bè của nữ sinh này, cách đây mấy ngày, do T. giữ chìa khóa phòng nhưng bị mất một số ghế (loại ghế nhỏ ngồi chào cờ) nên thầy chủ nhiệm đã la mắng, bắt làm kiểm điểm, có phụ huynh phải kí vào.

Nhưng T. là con một trong gia đình không có cha, hoàn cảnh rất khó khăn, mẹ phải đi làm thuê ở Hà Nội kiếm tiền nuôi con ăn học.

Quá uất ức vì chuyện này, T. đã tâm sự với bạn và khóc.

Trước khi nhảy cầu, T. cũng đã nhắn tin cho một người bạn thân và dặn "nếu T. xảy ra chuyện gì đừng buồn nghe chưa...".

Được biết, T. là học sinh giỏi suốt 11 năm qua và đã nhiều lần đạt học sinh giỏi tỉnh.

Liên hệ với Hiệu trưởng trường Nguyễn Trung Thiên nhưng vị này cho biết đang bận làm việc với gia đình xung quanh chuyện của em T. nên sẽ trao đổi sau. Còn về nguyên nhân, ông cũng chưa rõ.

theo: VNN

Người dân biểu tình vụ hãm hiếp bé 7 tuổi ở trường học

Một ngày sau vụ hãm hiếp bé 7 tuổi ở trường học, người dân Ấn Độ đã tập trung tại Mangolpuri, Outer Delhi biểu tình trước thông tin nạn nhân tử vong.

Người dân Ấn Độ biểu tình phản ứng thái độ gay gắt trước vụ hiếp dâm trẻ em ở trường học

Khi nạn nhân được cảnh sát và nhân viên y tế đưa ra ngoài bệnh viện về nhà đã vấp phải sự phản ứng mạnh mẽ của đám đông. Cửa kính bệnh viện bị đập vỡ.

Trước đó, tại trường tiểu học Municipal Corporation-run, phía bắc thành phố Delhi, trong cơn thịnh nộ, đám đông ném đá về phía cảnh sát. Ít nhất 3 xe cảnh sát và 3 xe bus bị hư hại. Cuộc tấn công khiến 12 người, trong đó có 4 cảnh sát bị thương.

Khi số người ngày càng tăng lên, dòng người kéo đến bệnh viện Sanjay Gandhi, nơi cô bé đang cấp cứu trong đó. Sau cuộc bạo lực ở bệnh viện, cảnh sát tiến hành bắt giữ 12 người. Cảnh sát chống bạo loạn ngay lập tức được đưa đến để ngăn cản hành động phá phách.

Vụ hãm hiếp xảy ra tại một trường tiểu học. Nạn nhân mới 7 tuổi, sau khi bị cưỡng hiếp, trong tâm trí hoảng loạn không thể xác định được kẻ tấn công. Cô bé nói với cảnh sát không thể nhớ tên kẻ đã hãm hiếp mặc dù em chắc chắn đã thấy hắn ở trường.

Sự việc xảy ra vào khoảng 10h30 sáng thứ Năm vừa qua, khi cùng các bạn đến phòng ăn nhẹ giữa ngày, cô bé mang bữa trưa ra ngoài ăn.

Nhưng sau 2 tiếng, mọi người không thấy cô bé quay trở lại mà chỉ thấy cặp sách của em để trên ghế. Trong khi đó, người bác phẫn uất kể lại: “Cháu nói với chúng tôi khi rời phòng ăn, một kẻ đi sau cháu bất ngờ bịt miệng cháu lại. Hắn đưa cháu đến một phòng học ở trên tầng 1 và giở trò đồi bại. Hắn còn đe dọa sẽ giết chết cháu nếu kể lại việc này cho bất cứ ai biết. Khi về nhà, nó ngồi xuống bàn ăn thì chúng tôi nhận ra rằng nó đang bị chảy máu. Mẹ nó hỏi vì sao bị đánh, nó nói nó không muốn đi học nữa. Sau đó nó không nói thêm bất cứ điều gì”.

Ít nhất 3 xe cảnh sát và 3 xe bus bị hư hại.

Lo lắng, gia đình đã đưa cô bé đến bác sĩ và họ bất ngờ khi nghe nói con gái bị tấn công tình dục. Ngay sáng hôm sau, gia đình đến trường đối chất hiệu trường và các giáo viên.

“Họ ném chúng tôi ra ngoài và nói không thể có chuyện đó xảy ra trong trường. Lúc này chúng tôi gọi điện đến cảnh sát để nhờ pháp luật can thiệp.” Khi cảnh sát thẩm vấn, nhà trường cho biết thời điểm nạn nhân bị hãm hiếp, toàn bộ giáo viên trong trường ở phòng giáo viên để chuẩn bị bài kiểm tra.

Bác sĩ Punita Mahjan, giám đốc bệnh viện Sanjay Gandhi cho biết: “Đám đông quá khích ném đá và làm vỡ kính phòng ICU và phòng cấp cứu. Bệnh viện phải gọi an ninh bổ sung để đảm bảo an toàn cho các nhân viên và người bệnh. Ơn trời không có bất cứ thiệt hại nào về trang thiết bị. Toàn bộ bệnh nhân được an toàn”.

Còn về phía nạn nhân nị hãm hiếp được đưa đến kiểm tra sáng thứ Sáu, ông nói thêm: “Cô bé không bị chấn thương bên trong hay bên ngoài nên chúng tôi đã cho bệnh nhân xuất viện”.

theo: CL Mộc Liên

Giới trẻ 'khoái gì' khi đầu năm đến trường?

Háo hức gặp lại bạn bè, được nhận tiền lì xì của các thầy cô, hay ủ rũ vì không được “thả phanh” là tâm trạng của các bạn trẻ trong ngày đầu tiên đến lớp sau kỳ nghỉ Tết.

Vui vì được gặp lại bạn bè.

Món quà bất ngờ đầu năm

Đối với các bạn sinh viên, kỳ nghỉ Tết thường kéo dài từ 3 tuần đến một tháng. Hơn nữa, trong lớp mỗi bạn một tỉnh nên việc gặp nhau trong kỳ nghỉ này rất khó khăn. Vì vậy trong buổi học đầu tiên của năm mới, ai cũng vui vì được gặp lại bạn bè.

Khung cảnh trong các lớp học vào ngày hôm nay thật sôi động, các bạn học sinh, sinh viên đến trường sớm hơn thường lệ, ríu rít chuyện trò, dành tặng nhau những lời chúc tốt đẹp, hào hứng kể chuyện về những ngày nghỉ vừa qua. Một số bạn còn trổ tài khéo tay bằng những món quà độc đáo dành tặng cả lớp.

Tranh thủ đến trường thật sớm, Lan (SV Đại học Sư phạm Hà Nội) muốn dành một món quà bất ngờ cho các bạn trong lớp nhân ngày đầu năm mới. Cô bạn chia sẻ: “Là sinh viên năm cuối, nên cả lớp chỉ còn học với nhau vài tháng là ra trường, mỗi đứa một nơi. Vì vậy, trong dịp nghỉ Tết vừa rồi, mình đã dành thời gian gấp tặng các bạn trong lớp những con hạc tượng trưng cho sự may mắn. Hy vọng ra trường bạn nào cũng xin được việc như ý và luôn nhớ đến nhau”.

Tuấn Kiên (SV Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương) cho biết anh chàng này có bạn gái học cùng lớp. Do hai người cách xa nhau nên chưa bao giờ Kiên được đón Tết cùng người yêu. Vì vậy, trong ngày gặp lại nhau, chàng trai muốn dành tặng người yêu một món quà ý nghĩa đó là một bức tranh do chính tay Kiên vẽ mình và người ấy đang cùng nhau ngắm pháo hoa đêm giao thừa.

Miss Teen 2013 Thu Trang.

Trên mạng xã hội, Miss Teen 2013 Nguyễn Thu Trang hiện là sinh viên Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội chia sẻ thông tin sẽ mặc áo dài trắng và biểu diễn bài hát Hello Việt Nam tại trường trong ngày đầu tiên đi học sau kỳ nghỉ Tết.

Chia sẻ của Thu Trang về dự định trong ngày đầu tiên trở lại trường vào năm mới.

Học ít và được nhận lì xì của các thầy cô

Ngày đầu tiên đến trường khi dư vị của những ngày Tết vẫn còn nên các thầy cô giáo cũng trở nên dễ tính và tâm lý hơn đối với học trò của mình. Trong ngày hôm nay, đa số các giáo viên dành thời gian để gửi lời chúc đến các bạn học sinh, sinh viên. Trong các lớp rộn ràng những tràng pháo tay, các tiết mục văn nghệ “cây nhà lá vườn” độc đáo. Đây là dịp để tình cảm thầy trò thêm gần gũi và gắn bó hơn. Đặc biệt, nhiều thầy cô giáo còn gửi kèm lời chúc là những phong bao lì xì may mắn đến học trò của mình.

Học trò vui vì được nhận lì xì từ các thầy cô.

Thanh Phương (Đống Đa – Hà Nội) tâm sự: “Năm nào mình cũng háo hức chờ đến ngày đầu tiên đi học sau dịp nghỉ Tết, bởi hôm đó lớp mình rất vui. Thầy chủ nhiệm luôn dành cho chúng mình những món quà bất ngờ. Năm nay, thầy cho cả lớp bốc thăm trúng thưởng bằng cách đưa ra rất nhiều phong bao lì xì, với nhiều mệnh giá khác nhau như 100.000, 50.000 hay 1.000, thậm chí có thể là 10 bài tập toán khó”.

Sau những phút giây vui vẻ cùng học trò đầu giờ, thời gian còn lại của buổi học, các thầy cô chủ yếu kiểm tra lại bài tập đã giao cho các bạn trước Tết đồng thời dặn dò những điều cần lưu ý để bắt đầu học kỳ 2 suôn sẻ. Có thể một số bạn còn mắc mỗi vài sai sót, chưa chỉn chu trong việc học tập, nhưng chắc chắc các thầy cô giáo cũng sẽ “nương tay” trong ngày đi học đầu tiên của năm mới.

Buồn vì không còn được “thả phanh”

Trái ngược với những học sinh háo hức đến trường ngày đầu năm mới, không ít các bạn trẻ buồn vì đã phải đi học lại. Trong những ngày Tết, các bạn thường không phải lo làm bài tập, không lo bị cô giáo kiểm tra bài hoặc quở trách và cũng không bị bố mẹ ép học bài vào mỗi buổi tối... Tất cả những nỗi lo học hành tạm thời được “gác” lại để nhường chỗ cho vui chơi, ăn uống, ngủ nghỉ, “thả phanh”. Chính vì vậy, sau khi kỳ nghỉ kết thúc, việc học tập, sinh hoạt trở lại như cũ khiến nhiều bạn trẻ đến trường ngày đầu tiên với vẻ mặt chán nản.

Nhiều bạn trẻ đến trường với bộ mặt ủ rũ vì buồn ngủ.

Minh Tùng (Đội Cấn – Hà Nội) ủ rũ cho biết: “Đã quen với việc ngủ nướng đến 9h trong những ngày Tết, hôm nay phải đi học lại mình không sao thức dậy được. Nếu không phải trường gần nhà thì chắc mình đã đi học muộn”.

Các bạn này đến lớp với tâm trạng lơ mơ, vật vã, đầu óc không tỉnh táo, rất khó tiếp thu bài vở.. Nhiều học sinh sẵn tiền mừng tuổi, nên trong ngày đầu tiên đi học sẵn sàng trốn tiết để đi chơi điện tử.

Sau Tết cũng là lúc các bạn bước sang học kì 2 một thời gian, chính vì vậy nên bài kiểm tra đầu năm được coi như bước khởi đầu của học kì 2. Tuy nhiên, do tâm lý “mải chơi” của nhiều bạn trẻ trong dịp Tết nên lượng kiến thức cần phải học còn đọng lại khá nhiều. Đó còn chưa kể không chỉ một môn kiểm tra mà dồn dập nhiều môn cùng kiểm tra một lúc.

Mai Lan (Định Công – Hà Nội) chia sẻ: “Buổi học đầu tiên chúng mình không phải học nhiều. Mọi người dành thời gian lì xì, chúc tụng nhau. Nhưng đang vui vẻ, hào hứng, cuối giờ học cô giáo nhắc nhở về buổi kiểm tra vào ngày mai làm cả lớp ỉu xìu”.

Nhiều bạn hi vọng sau Tết các thầy cô sẽ nương tay bằng cách xin các thầy cô lì xì bằng thời gian kiểm tra lùi lại sang tuần sau hoặc cộng điểm. Tuy nhiên, không phải thầy cô nào cũng dễ tính vì lịch học và chương trình dạy đã được lên từ trước.

Dù không khí Tết vẫn còn vương vấn trong các lớp học vào ngày hôm nay, nhưng đây cũng là lúc các bạn trẻ cần chấn chỉnh lại thời gian biểu của bản thân và nhanh chóng lên giây cót tinh thần cho một kỳ học mới để không làm ảnh hưởng đến kết quả học tập.

THeo: infonet